GRADO TERCERO
La experiencia acumulada en el grado segundo fue básica para profundizar progresivamente en el desarrollo del pensamiento conceptual del estudiante, lo cual le facilita expresar sus ideas en forma natural, mejorar la comunicación, estimular sus imaginarios y adquirir mayor fluidez al leer, al hablar y al escribir.
Se realizaron una serie de actividades dirigidas a fortalecer su ritmo de lectura, comprensión lectora, expresión verbal, expresión corporal, producción de textos, trabajos individuales y en equipos…, entre ellas: (Concentración al escuchar, lectura de la obra ¡Hurra! Susanita ya tiene dientes, del autor Dimiter Inkiow de la colección Torre de papel, esta se leyó en el salón de clases utilizando la estrategia lectura de relevos; conversatorios sobre temas relacionados con las diferentes áreas del conocimiento, mesas redondas, presentaciones en público en los actos cívicos donde intervenía todo el grupo, producción de textos cortos que también los plasmaban en dibujos y explicaban individualmente cada detalle, representación teatral de la fábula de Iriarte denominada “La asamblea de los ratones”, entre otras), actividades que abren espacio al estudiante para expresar las realidades y darle vida a sus imaginarios en forma oral, gestual o escrita e interpretarlas significativamente, fortaleciendo en todo momento la comprensión, interpretación e identidad con su realidad contextual, y le permitiéndole vislumbrar la aplicación de aspectos gramaticales en el proceso lectoescritural (Semántico y Morfosintáctico).
Todo lo anterior contribuyó a seguir avanzando en la meta trazada desde el grado primero.
A continuación quiero compartir contigo algunas lecturas contempladas en el texto “Mis Lecturas Cotidianas del Grado Tercero” que te ayudrán a trabajar conceptos básicos del lenguaje:
Para trabajar sinónimos:
EL CUMPLEAÑOS DE MARÍA PAULA
Autora: Lesvia García de Fernández.
Son las seis de la mañana y en el cuarto de Maria Paula se enciende una luz, Son Roberto y Angélica que entran a felicitarla por su cumpleaños. Estaba ansiosa esperando la felicitación de sus padres, pero al sentirlos acercarse a su cama, finge estar dormida. Roberto cariñosamente le hace cosquillas y le dice -despierta cariño, que hoy es tu octavo onomástico y queremos felicitarte- ella abre sus ojitos y dice -apaga la lámpara.., que me molesta la claridad- y de inmediato se arropa la cara con su cobija. Angélica le dice tiernamente, no te cubras el rostro y simules estar dormida porque sabemos que estás despierta… y agrega: ¡mira lo que te compramos! A pesar de ello, María Paula aparenta seguir dormida y los padres deseosos de homenajearla y entregarle su regalo intentaron salir de la habitación sin decir nada, pero ella que los estaba observando por un huequito que tiene la colcha, salta de su lecho y dice -gracias papitos… sólo estaba bromeando y esperaba que me mimaran un rato, los abraza y les dice, los quiero mucho- De inmediato, ambos respondieron a su afecto, la felicitaron y le entregaron el regalo que tanto anhelaba. Ella sonrió y exclamó ¡Esta patineta es el obsequio que he deseado siempre!
Para trabajar sustantivos y adjetivos
EXCURSIÓN A LA HACIENDA LOS PÁJAROS
Autora: Lesvia García de Fernández.
Los Pájaros es una hacienda situada en el municipio de Montería, a pocos kilómetros del río Sinú. Los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Villa Margarita, junto con la maestra, están organizando para una excursión para el próximo fin de semana, con el objeto de observar la flora y fauna que existe en esa hermosa hacienda.
Cuentan los que la conocen que existe una gran variedad de animales silvestres, entre ellos, pájaros cantarines de diferentes clores, pavos reales que con el Sol brillan sus lindos colores, grandes avestruces que corretean por el verde prado, gansos y patos que juguetean en las aguas cristalinas de un lago natural que atraviesa la hacienda, el cuál está rodeado de robustos árboles de hojas muy verdes que protegen de los ardientes rayos del sol.
Los estudiantes y la maestra están entusiasmados con la excursión porque incluye acampar una noche y dormir en sus carpas sobre el verde pasto que sirve de alimento a los animales y muy cercano a la casa principal de la hacienda. Todos piensan que será una experiencia extraordinaria.
Para trabajar antónimos
EQUIVOCACIÓN DE JULIETA
Autora: Lesvia García de Fernández.
En un lugar muy apartado de mi ciudad vive una linda niña de unos escasos nueve años, sus ojos son azules que contrastan con el negro azabache de su cabello, sus dientes blancos que muestra durante el día cuando ríe, en la oscuridad de la noche sólo se le alcanza ver su reflejo, y su rápido caminar se convierte en lento a medida que se acerca la noche. Eso comenta Gustavo a su amigo Julio cuando regresa de vacaciones de fin de año, quien le pregunta más sobre Julieta. Este le responde: -Es que no te he dicho todo, además de su belleza, me llamó la atención su forma de ser, casi en todo le gusta pensar lo contrario. Cuando le comentaba que hacía frío, ella afirmaba que sentía calor; cuando le proponía subir un poco más el cerro donde jugábamos casi siempre, ella prefería bajar; si le decía que cuando adulto quería ser alto y fuerte, ella me respondía que yo sería bajo y débil-.
-Preocupado por esa situación, le comenté a mi tía y ella me sugirió que observara a los padres de Julieta y encontraría en ellos la respuesta a mis inquietudes con respecto a la niña.
Seguí la recomendación de mi tía y comencé a observarlos. Me di cuenta que Gabriel, el padre de Julieta, siempre hacía lo contrario sobre lo que le recomendaba su mujer, por ello, pasaban discutiendo. Desde ese momento comprendí la actitud de Julieta y le expliqué que uno no debe pensar siempre en hacer lo contrario de las cosas, porque estaríamos actuando mal con las otras personas, que debemos actuar de acuerdo con la realidad y darle la razón a quien la tiene, para ser personas justas-.
-Desde ese día Julieta cambió de actitud y me comentó que para ella eso era normal y nunca imaginó que siendo así era injusta con las demás personas- Julio aprobó lo que hizo Gustavo, lo felicitó y le comentó que le gustaría conocer a Julieta.
Para trabajar conjunciones
UNA TARDE AGRADABLE EN EL PARQUE DE MI BARRIO
Autora: Lesvia García de Fernández.
Teresa y Yolima patinan en el parque de su barrio. Aunque invitaron a Pedro y Camila, no llegaron ni llamaron para disculparse pero en lugar de ellos, se encontraron con Lorenzo y Angélica que también patinaban en el parque.
Se divirtieron por lago rato, cuando de repente Camila preguntó ¿Seguimos patinando o jugamos a las escondidas con Inés e Iris que vienen hacia nosotros y no traen patinetas?, en ese momento todos miraron hacia donde venían Inés e Iris y acordaron preguntarles si querían jugar a la escondidas u otro juego que ellas quisieran.
Al llegar sus amigas las recibieron con mucho cariño y las invitaron a jugar a las escondidazas pero Pedro les dijo que si ellas preferían jugar otra cosa, las complacerían. Las recién llegadas respondieron que preferían jugar a las escondidas y de esa forma pasaron todos una tarde muy agradable.
Para trabajar Aumentativos y Diminutivos
EL ENANO INGENIOSO
Autora: Lesvia García de Fernández.
Rodolfo es el joven más alto del barrio, todos lo llamamos el gigante, pero tiene una manera muy particular para referirse a las cosas que lo rodean, siempre habla en diminutivo. No se refiere a su casa, sino a su casita, no habla de dinero, sino de dinerito; cuando menciona a sus amigos los llama amiguitos; si va a la tienda, solicita un refresquito y según él, usa camisitas que le hace su mamita.
Hace poco se trasteó cerca de su casa una nueva familia que tiene como miembro un diminuto personaje, es enano y dice tener aproximadamente la misma edad de Rodolfo, lo llaman por cariño Pulgarcito. Es una persona bastante observadora y comunicativa, por eso ya conoce a casi todas las personas del barrio, entre ellos a Rodolfo y decidió jugarle una broma.
Cierto día que conversaban en la esquina de su casa, Pulgarcito comienza a contarle que antes vivía en una ciudad grandota, que estudiaba en un colegiote donde tenía muchos amigotes y amigotas, que cuando jugaba al fútbol en la canchota hacía muchos golazos y por ello, le daban muchos premiotes. Rodolfo lo interrumpió y le dijo… “Oye para ahí”, ¿Por qué exageras todo lo que dices?, eso molesta. Y Pulgarcito le respondió ¿Acaso no haces tu lo mismo?, cuando hablas todo lo empequeñeces. Rodolfo le respondió –Discúlpame, nunca pensé en lo molesto que es para las otras personas agrandar o empequeñecer las cosas sin ninguna necesidad, comprendí el mensaje y de ahora en adelante mencionaré las cosas de acuerdo como son en la realidad. Rodolfo se despide de Pulgarcito y le dice: -gracias amigo, me has dado una gran lección-.
Para trabajar Verbo
EL CUMPLEAÑOS DE GEMA
Autora: Lesvia García de Fernández.
Gema cumple hoy nueve años. Sus padres le ofrecerán una fiesta a la que asistirán los amiguitos y amiguitas del grado tercero.
Desde muy temprano, Julia, su madre prepara tres deliciosas tortas de chocolate, las cubre con crema de leche y las adorna con fresas frescas que compró en el supermercado.
Son las cuatro de la tarde, todo está listo y empiezan a llegar los invitados. Gabriel, el padre de Gema, activa el control-remoto y de inmediato se escucha la música que alegra el ambiente, mientras Gema recibe los obsequian que le traen sus amigos y los invita a disfrutar de la fiesta.
Todos están muy felices, Gema baila con Joaquín, Gustavo con Georgina, José con Juanita, mientras algunos aún comen torta y toman refrescos. De repente Gema camina hacia dondesu padre y le solicita que baje el volumen al equipo de sonido porque dará a conocer una información. De inmediato su padre baja el volumen y ella dice: ¡Amiguitos y amiguitas, en unos momentos romperemos la piñata, los invito a que se preparen!.
Momentos más tarde rompieron la piñata y antes de regresar a casa, cada uno recibió un recordatorio que guardarán como mucho aprecio.
Para trabajar sílaba acentuada
MAGIA DEL SINÚ
Autora: Lesvia García de Fernández.
El río Sinú nace en el Nudo del Paramillo y recorre muchos kilómetros antes de llegar a Cispatá, lugar donde desemboca.
Desde el puente Segundo Centenario de la capital cordobesa, se observa su caudal, el cuál armoniza con el hermoso paisaje que ofrece la panorámica dela bella Montería.
Por las tardes, cuando los rayos del ardiente Sol comienzan a esconderse y se reflejan en las aguas del majestuoso Sinú, se percibe un movimiento que simula la ceremonia de una danza que sólo termina cuando el color rojizo del horizonte le va dando paso a la claridad de la Luna.Es un ritual maravilloso digno de ser observado por los que habitan esta acogedora ciudad y por las personas que la visitan.
Para trabajar el poema "El trinar del canario"
EL TRINAR DEL CANARIO
Autora: Lesvia García de Fernández.
ACTIVIDADES:
1. Leo el poema "El trinar del canario", identifico los versos que riman y lo memorizo.
2. Leo poemas de diferentes autores y descubro la intención del poeta.
3. Me recreo realizando con mis compañeros(as) de curso y maestra(o) una lluvia de rimas.
4. Escribo pares de palabras que riman y con ellas hago dos oraciones.
5. Con la orientación de mi maestra(o), trato de organizar versos que conformen una estrofa, escogiendo de antemano un tema específico.
6. Organizo dos o más estrofas y me animo a escribir un poema.
7. Declamo mi(s) poema(s) y los de otros autores.
8. Identifico el nombre de poetas de diferentes contextos que escriben para nosotros los niños(as)
Para trabajar la Copla "Mi tierra sinuana"
ACTIVIDADES
1. Leo las coplas relacionadas con "Mi tierra sinuana", identifico la intención de la autora y las memorizo.
2. Leo coplas de diferentes autores y descubro la intención de su autor.
3. Con la orientación de mi maestra(o), escojo un tema y trato de organizar versos que conformen coplas.
4. Doy a conocer a mi maestro(a) y compañeros(as) de curso mi(s) copla(s).
5. Identifico el nombre de autores de coplas de diferentes contextos.
6. Recreo poemas y coplas de diferentes autores, cambiándoles palabras.
7. Imagino coplas y poemas, las escribo, las ilustro y las doy a conocer a mi maestra(o), compañeros(as) de curso y demás personas que me rodean.
8. Participo con mis poemas y coplas en el mini concurso que organizaremos en nuestra aula.
9. Consulto el diccionario para encontrar el significado de palabras que no conozco.
Para distinguir la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas.
Al pronunciar las café, limón y compás palabras se observa que el mayor esfuerzo de voz se hace en la última sílaba. Estas palabras que llevan el acento en la última sílaba reciben el nombre de aguadas y se les marca tilde cuando terminan en vocal, en n, o en s.
ACTIVIDAD:
1. Escribo en el cuaderno las siguientes palabras aguadas y encierro con rojo la última sílaba de cada una:
Ramón caracol pincel alelí salir
Simón ciempiés correr telón cartel
Maletín aerosol dormir botón mamá
Lombriz canción retén maíz betún
2. Identifico las palabras agudas que se les marca tilde y se las coloco con color rojo:
Razon portal corazon aji usted
Sofa pared canal Ines sillon
Aleman cubrir mamon titi rezar
Bogota mani televisor nariz tocar
3. Organizo un listado en el cuaderno con las palabras agudas de la anterior tabla que no se les marca tilde y explico la razón.
4. Elaboro un listado con cinco palabras agudas con tilde, diferentes as ya mencionadas.
5. Elaboro un listado con cinco palabras agudas que no se les marca tilde, diferentes a las ya mencionadas.
6. Recorto de periódicos o revistas y pega en el cuaderno muchas palabras agudas con tilde y sin tilde.
7. Dibujo en el cuaderno cinco objetos cuyo nombre sea una palabra aguda.
Al pronunciar las palabras ángel, trébol, árbol, camiseta, cebolla y conejo se observa que el mayor esfuerzo de voz se hace en la penúltima sílaba. Estas palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba reciben el nombre de graves o llanas y se les marca tilde cuando terminan en consonante diferente de n, o s.
ACTIVIDAD:
8. Escribo en el cuaderno las siguientes palabras graves y encierro con rojo la penúltima sílaba de cada una:
Taxi camello cárcel carretera
Carro aspirina cráneo automóvil
Mesa dromedario correa zapater
Mármol mandarina matera banano
9. Identifico las palabras graves que se les marca la tilde y se las coloco con color rojo.
Util imagen marmol cortina
debil caramelo facil hamaca
lapiz caballo bicicleta pintura
casa crater trapero condor
10. Con la ayuda del diccionario organizo un listado en el cuaderno utilizando las anteriores palabras graves que no se les marca tilde y explico la razón.
11. Con la ayuda del diccionario elaboro un listado con cinco palabras graves con tilde, diferentes a las ya mencionadas.
12. Con la ayuda del diccionario elaboro un listado con cinco palabras agudas que no se les marca tilde, diferentes a las ya mencionadas.
13. Recorto de periódicos o revistas y pego en el cuaderno muchas palabras graves con tilde y sin tilde.
14. Dibujo en el cuaderno cinco objetos cuyo nombre sea una palabra grave.
Al pronunciar las palabras Córdoba, teléfono, médico, cédula, y títere y semáforo, se observa que el mayor esfuerzo de voz se hace en la antepenúltima sílaba. Estas palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba reciben el nombre de esdrújulasy a todas se les marca tilde.
15. Escribo en el cuaderno las siguientes palabras esdrújulas y encierro con rojo la antepenúltima sílaba de cada una:
Cántaro pájaro término página
Oxígeno líquido orégano máquina
Párpado música película típico
Cáscara píntalo esdrújula católico
16. Escribo una oración con cada una de las anteriores palabras esdrújulas.
17. Explico en el cuaderno qué característica particular tienen las palabras esdrújulas.
18. Elaboro un listado de 10 palabras esdrújulas diferentes a las identificadas en clase.
19. Recorto de periódicos o revistas y pego en el cuaderno muchas palabras esdrújulas.
20. Dibujo en el cuaderno cinco objetos cuyo nombre sea una palabra esdrújula.
21. Observo y marco con una X de acuerdo con lo que me indica la siguiente tabla.
22. Juguemos con las labras colocándoles el acento donde no corresponde y verás como suenan a nuestro oído:
23. Identifico las palabras agudas, graves y esdrújulas que contiene el siguiente texto y las organizo en una tabla similar a la anterior.
LA FERIA GANADERA
Autora: Lesvia García de Fernández.
Cada año, en el mes de junio, la ciudad de Montería se engalana con la feria de la ganadería. A ella acuden personas de muchos lugares de Córdoba, Colombia y del exterior a disfrutar de este gran evento donde se exponen los mejores ejemplares representantes del ganado Cebú, raza que identifica nuestro región. También se muestran otras razas de ganado, caballos, mulos y burros cabalgados por jinetes que orgullosos participan en los diferentes concursos que se realizan al son de las bandas pelayeras que con sus notas musicales alegran el ambiente.
Pájaros cantarines, cerdos y otros animales también se observan y cúmulos de visitantes recorren el coliseo en todas las direcciones sin perder de vista las especies animales, las artesanías y la comida rápida y típica que se vende en su interior.
En el marco del evento se realiza el Reinado Nacional e Internacional de la Ganadería, donde las candidatas expresan los conocimientos que tienen sobre el tema y un jurado elige a la Reina que los representará durante un año.
Los turistas que para esa época llegan a visitar nuestra ciudad admiran las bellezas naturales y arquitectónicas que tenemos y muchos de ellos finalizan en las hermosas playas que nuestro departamento tiene en el mar Caribe.
EVIDENCIAS DE LOGROS ALCANZADOS EN GRADO TERCERO (2008)
CUENTOS ESCRITOS POR LOS ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO
JUAN Y SU MOTO
Autor: Luís Camilo González Sejín
Grado 3º
Un muchacho llamado Juan tenía una moto y siempre salía a correr en ella. Un día se le dañó y no tuvo arreglo. El papá le compró una moto nueva, era muy elegante y la cuidaba mucho. Un día mientras la montaba se le apagó y pensó que se le había dañado y la llevó a un taller pero el mecánico le dijo que se le había apagado porque no tenía gasolina. Desde ese día Juan solo saca su moto para casos de emergencia.
LA HORMIGA Y SU AMIGO JULIO
Autora Wendy Vanesa Arrieta Meza
Grado 3º
Cierto día una hormiga jugaba con su amigo Julio, cuando de repente escucharon un ruido y Julio dijo, no te acerques, pude ser peligroso y de inmediato caminó hacia ella para protegerla y un gato le brincó encima. Julio salió corriendo y le decía a la hormiga quítamelo, quítamelo y ella le respondió cálmate, espera un momento. La hormiga corre y busca un palo para defender a su amigo pero al darse cuenta, el gato se asusta y se sube en un árbol. Julio le da las gracias a su amiga por haberlo defendido.
EL PERRO FEROZ
Autor Moisés Laverde Sánchez
Grado 3º.
El perro de una finca del municipio e Montería era tan feroz que cuando alguien entraba el perro lo atacaba, también atacaba a las vacas a los cerdos y a las gallinas. Un día mordió al dueño y este lo vendió a una perrera. Un policía lo compró pero lo devolvió porque se portó mal. Después lo compró un soldado y lo entrenó y lo cuidó pero no dejó de ser feroz.
EL OSO Y LOS PÁJAROS
AUTORES: Pablo Antonio y Jhonatan Casto
Grado 3º
El oso se quería vengar de los pájaros porque le hacían muchas bromas. Cuando llega el rey Pájaro le dijo. Te reto a una pelea y el oso enseguida comenzó a tirarle piedras, los pájaros llamaron al lobo para que lo atacara pero también llegaron las avispas amigas de los pájaros y atacaron al lobo y al oso. El oso al darse cuenta que habían ganado los pájaros, se desmayó.
EL PERIQUITO Y LA MARIPOSA
Autoras: Daniela Soto y Heidy Luz Vergara
Grado 3º.
Un día un periquito estaba jugando con una mariposa al escondite en el parque y de repente apareció un gato y se hicieron amigos, se los cogió la noche jugando y las mamás los fueron a buscar y se las llevaron para sus casa. A la mariposa la regañaron porque salió sin permiso. Al día siguiente los amigos quisieron jugar nuevamente pero la mariposa no llegó porque estaba castigada.
EL SAPO Y LA MOSCA
Autora María Angélica Puche Páez
Grado 3º.
Un sapo y una mosca que eran enemiga se encontraron un día y el sapo le dijo: llegó tu hora, esta vez no te me vas a escapar y la mosca dijo: tengo que volar muy alto para que no me alcances. El sapo se esponjó y quedó saboreándose porque no pudo comérsela y la mosca lo observaba muy feliz.
23. Identifico las palabras agudas, graves y esdrújulas que contiene el siguiente texto y las organizo en una tabla similar a la anterior.
LA FERIA GANADERA
Autora: Lesvia García de Fernández.
Cada año, en el mes de junio, la ciudad de Montería se engalana con la feria de la ganadería. A ella acuden personas de muchos lugares de Córdoba, Colombia y del exterior a disfrutar de este gran evento donde se exponen los mejores ejemplares representantes del ganado Cebú, raza que identifica nuestro región. También se muestran otras razas de ganado, caballos, mulos y burros cabalgados por jinetes que orgullosos participan en los diferentes concursos que se realizan al son de las bandas pelayeras que con sus notas musicales alegran el ambiente.
Pájaros cantarines, cerdos y otros animales también se observan y cúmulos de visitantes recorren el coliseo en todas las direcciones sin perder de vista las especies animales, las artesanías y la comida rápida y típica que se vende en su interior.
En el marco del evento se realiza el Reinado Nacional e Internacional de la Ganadería, donde las candidatas expresan los conocimientos que tienen sobre el tema y un jurado elige a la Reina que los representará durante un año.
Los turistas que para esa época llegan a visitar nuestra ciudad admiran las bellezas naturales y arquitectónicas que tenemos y muchos de ellos finalizan en las hermosas playas que nuestro departamento tiene en el mar Caribe.
EVIDENCIAS DE LOGROS ALCANZADOS EN GRADO TERCERO (2008)
CUENTOS ESCRITOS POR LOS ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO
JUAN Y SU MOTO
Autor: Luís Camilo González Sejín
Grado 3º
Un muchacho llamado Juan tenía una moto y siempre salía a correr en ella. Un día se le dañó y no tuvo arreglo. El papá le compró una moto nueva, era muy elegante y la cuidaba mucho. Un día mientras la montaba se le apagó y pensó que se le había dañado y la llevó a un taller pero el mecánico le dijo que se le había apagado porque no tenía gasolina. Desde ese día Juan solo saca su moto para casos de emergencia.
LA HORMIGA Y SU AMIGO JULIO
Autora Wendy Vanesa Arrieta Meza
Grado 3º
Cierto día una hormiga jugaba con su amigo Julio, cuando de repente escucharon un ruido y Julio dijo, no te acerques, pude ser peligroso y de inmediato caminó hacia ella para protegerla y un gato le brincó encima. Julio salió corriendo y le decía a la hormiga quítamelo, quítamelo y ella le respondió cálmate, espera un momento. La hormiga corre y busca un palo para defender a su amigo pero al darse cuenta, el gato se asusta y se sube en un árbol. Julio le da las gracias a su amiga por haberlo defendido.
EL PERRO FEROZ
Autor Moisés Laverde Sánchez
Grado 3º.
El perro de una finca del municipio e Montería era tan feroz que cuando alguien entraba el perro lo atacaba, también atacaba a las vacas a los cerdos y a las gallinas. Un día mordió al dueño y este lo vendió a una perrera. Un policía lo compró pero lo devolvió porque se portó mal. Después lo compró un soldado y lo entrenó y lo cuidó pero no dejó de ser feroz.
EL OSO Y LOS PÁJAROS
AUTORES: Pablo Antonio y Jhonatan Casto
Grado 3º
El oso se quería vengar de los pájaros porque le hacían muchas bromas. Cuando llega el rey Pájaro le dijo. Te reto a una pelea y el oso enseguida comenzó a tirarle piedras, los pájaros llamaron al lobo para que lo atacara pero también llegaron las avispas amigas de los pájaros y atacaron al lobo y al oso. El oso al darse cuenta que habían ganado los pájaros, se desmayó.
EL PERIQUITO Y LA MARIPOSA
Autoras: Daniela Soto y Heidy Luz Vergara
Grado 3º.
Un día un periquito estaba jugando con una mariposa al escondite en el parque y de repente apareció un gato y se hicieron amigos, se los cogió la noche jugando y las mamás los fueron a buscar y se las llevaron para sus casa. A la mariposa la regañaron porque salió sin permiso. Al día siguiente los amigos quisieron jugar nuevamente pero la mariposa no llegó porque estaba castigada.
EL SAPO Y LA MOSCA
Autora María Angélica Puche Páez
Grado 3º.
Un sapo y una mosca que eran enemiga se encontraron un día y el sapo le dijo: llegó tu hora, esta vez no te me vas a escapar y la mosca dijo: tengo que volar muy alto para que no me alcances. El sapo se esponjó y quedó saboreándose porque no pudo comérsela y la mosca lo observaba muy feliz.